Should high school talent train?

12 Oct, 2020

|

Trường phổ thông có nên đào tạo tài năng?

Nguyên hiệu trưởng trường THCS Giảng Võ cho rằng nhà trường cần xây dựng chương trình đặc biệt để đào tạo tài năng, tuy nhiên nhà giáo dục khác lại phản đối.

Tại buổi thảo luận online về rút ngắn khoảng cách bất bình đẳng học đường của Tổ chức Khoa học và Chuyên gia Việt Nam toàn cầu (AVSE Global) chiều 12/9, ông Nguyễn Thế Đại, nguyên Hiệu trưởng trường THCS Giảng Võ, quyền Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo quận Ba Đình, Hà Nội, cho rằng ngoài việc xây dựng một chương trình chuẩn, các trường phải đào tạo tài năng.

Từ năm 1996, trường THCS Giảng Võ chuyển từ mô hình trường chuyên sang trường bình thường với 30% lớp chọn, chuyên. Nhiều phụ huynh cho rằng việc này khiến môi trường học đường bất bình đẳng. “Theo tôi, trường phổ thông cần duy trì chương trình cơ bản nhất, chuẩn kiến thức kỹ năng. Tuy nhiên, các trường không thể từ bỏ trách nhiệm phát hiện tài năng của học sinh”, ông Đại nói.

Ông Đại lý giải mỗi học sinh có năng lực và nhận thức khác nhau, việc đặt ra một tiêu chuẩn chung và yêu cầu tối thiểu là cần thiết nhưng chưa đủ. Ban giám hiệu phải tổ chức các câu lạc bộ, xây dựng chương trình trên chuẩn để đáp ứng khả năng của học sinh và nguyện vọng của gia đình. Nếu không làm được việc này, nhà trường chưa đáp ứng được kỳ vọng của học sinh và phụ huynh.

“Việc không thể đào tạo và phát triển học sinh năng khiếu cũng khiến thương hiệu của trường bị hạn chế”, ông Đại nhận định.

Cùng quan điểm, TS Nguyễn Thị Thu Huyền, thành viên Ban giám hiệu trường Quốc tế Việt Nam Phần Lan, cho rằng việc tạo cơ hội cho học sinh phát triển điểm mạnh, đúng với khả năng cũng là cách để tạo cơ hội bình đẳng, không ép các em theo tiêu chuẩn chung. Khi xây dựng chương trình nâng cao, trường phải hiểu học sinh để biết các em thật sự cần gì và điều gì phù hợp. “Với tôi, phát triển tài năng không chỉ là về mặt học thuật hay các môn văn hóa mà thể thao, nghệ thuật cũng cần được chú trọng”, bà nói.

TS Giáp Văn Dương, Chủ tịch Hội đồng Giáo dục trường Time School, không đồng tình với quan điểm trên. Trường phổ thông không phải nơi đào tạo nhân tài vì không đủ nhân lực và cơ sở vật chất. Ông lấy ví dụ, những em có thế mạnh thể thao, âm nhạc cần được đào tạo tại các trường năng khiếu, dưới sự dẫn dắt của cựu vận động viên hoặc nghệ sĩ, chứ không phải tại trường phổ thông.

Bên cạnh đó, việc bắt một đứa trẻ phát triển quá sớm, tham dự nhiều cuộc thi, giành giải thưởng từ những năm phổ thông sẽ khiến chúng bị thui chột, quá sức khi bước chân vào đại học. Ông Dương lưu ý, hiện nhiều phụ huynh nhầm lẫn giữa việc trẻ có tài năng với một số biểu hiện nổi trội nên kỳ vọng, đặt cho trẻ chiếc áo quá lớn, tạo gánh nặng cho các em từ sớm. “Thay vì đào tạo tài năng, các trường nên làm tốt nhiệm vụ phát hiện, sau đó giới thiệu, hỗ trợ các em đến các đơn vị giáo dục phù hợp với khả năng đó”, ông Dương nói.

Lãnh đạo trường Time School còn đề cập đến khái niệm “cá nhân hóa giáo dục”, tức là xác định lực học, hoàn cảnh của các em, từ đó giáo viên có phương pháp dạy phù hợp. Việc này khác với dồn học sinh khá, giỏi vào một lớp chuyên hay trường chuyên để dễ dàng tiếp thu bài học. Để cá nhân hóa giáo dục, học sinh cần biết hoàn cảnh, năng lực và thiên hướng của mình là gì và đặt mục tiêu trong học tập. Nếu các em chưa biết, gia đình và nhà trường có nhiệm vụ hỗ trợ.

Để giảm bất bình đẳng học đường, không học sinh nào bị bỏ lại sau những chương trình và biện pháp học tập tiên tiến, cả ba chuyên gia đều cho rằng nhà nước là nhân tố chủ chốt, quan trọng nhất. “Để xóa bỏ hoặc giảm thiểu bất bình đẳng học đường tối đa, chính sách của nhà nước là cách duy nhất làm được điều này”, ông Dương nói.

Ngoài ra, ông Dương chia sẻ thêm ba yếu tố khác. Thứ nhất, các nhóm từ thiện bằng việc ủng hộ sách, vở, điện thoại hoặc lắp đặt đường truyền Internet giúp xoa dịu phần nào sự thiệt thòi của học sinh vùng khó khăn khi chính sách chưa chạm tới. Thứ hai, các tổ chức xã hội, hoạt động có mục tiêu, hỗ trợ đào tạo nhân lực tài năng trong thời gian dài.

Yếu tố thứ ba được ông Dương đề cập là gia đinh. Bản thân các gia đình phải tự nhận thức và có ý thức rút ngắn khoảng cách bất bình đẳng. Nếu không có cơ sở vật chất, phụ huynh có thể kêu gọi anh em, họ hàng hỗ trợ, hoặc ít nhất là điểm tựa tinh thần cổ vũ các em.

Bổ sung quan điểm của ông Dương, bà Huyền cho rằng không thể bỏ qua vai trò của giáo viên, nhà trường trong việc giảm bất bình đẳng. “Các nhóm từ thiện, tổ chức xã hội có chạm tới những cá nhân cần hỗ trợ hay không là nhờ sự kết nối, năng động từ các thầy cô và thái độ cởi mở của các trường”, bà nói.

tags

Author

Thanh Hằng

0 Comments
See more comments
Featured articles
Phenikaa University strengthens research cooperation in the fields of Engineering and Health Sciences
On the morning of March 9, 2022, at Phenikaa University, there was a signing ceremony of two important cooperation documents, including the Trilateral Research Cooperation Agreement between Phenikaa University, the 108th Army Central Hospital and Aalborg University Hospital (Denmark) and the Memorandum of Understanding between Phenikaa University and the Global Organization of Vietnamese Science and […]
Meeting between Quang Ninh Province and AVSE Global
On March 10, Mr. Nguyen Xuan Ký, Member of the Party Central Committee, Secretary of the Provincial Party Committee, Chairman of the Provincial People’s Council, worked with the Vietnam Global Scientific and Expert Organization (AVSE Global) led by Professor Nguyen Duc Khuong, Chairman of AVSE Global, as the head of the delegation, on human resource […]
Journal of Information and Communication in cooperation with The Association of Vietnamese Scientists and Experts
On March 8, 2022, the Journal of Information and Communication (Ministry of Information and Communications) signed a memorandum of understanding on cooperation with The Association of Vietnamese Scientists and Experts (AVSE) in the field of information and communication. Deputy Minister of Information and Communications Phan Tam, representative of the State Committee on Overseas Vietnamese attended […]
VCCI wishes to cooperate with AVSE Global to build Vietnamese business culture
Of VCCI’s three strategic breakthroughs, including the business environment, business culture and digital transformation, AVSE Global can coordinate on Vietnam’s business culture. Chairman of the Vietnam Federation of Trade and Industry (VCCI) Pham Tan Tan shared at the meeting with Mr Nguyen Duc Khuong – Member of the Prime Minister’s Innovation Advisory Group; President of […]
Journal of Information and Communication in cooperation with The Association of Vietnamese Scientists and Experts
On March 8, 2022, the Journal of Information and Communication (Ministry of Information and Communications) signed a memorandum of understanding on cooperation with The Association of Vietnamese Scientists and Experts (AVSE) in the field of information and communication. Deputy Minister of Information and Communications Phan Tam, representative of the State Committee on Overseas Vietnamese attended […]
See more
Related articles
HUB Welcomes Representatives from AVSE Global and IPAG Business School- France to Discuss Cooperation
In the afternoon of March 16, 2022, at campus 36 Ton That Dam, District 1, Ho Chi Minh University of Banking (HUB) had a meeting with representatives of the Association of Vietnamese Scientists and Experts – AVSE Global, France to discuss and discuss the Vietnam Symposium on International Business (VSIB2022) scheduled to take place in November […]
AVSE Global’s Brand New Identification
A special feature of AVSE Global’s Logo is the V stylized into a pen and orange color used as a highlight. Stylized circle from earth icon is symbolized for ‘Global’. Ngày 21-5-2011, Hội Khoa học và Chuyên gia Việt Nam tại Pháp (sau này đổi tên là Tổ chức Khoa học và Chuyên gia Việt […]
Hack4Growth: Innovation is a journey, not just a competition
Hack4Growth is an international competition on ideas for innovation, creativity, finding solutions to urgent problems co-organized by AVSE Global and leading prestigious partners in Vietnam. Giai đoạn một của cuộc thi đã đi qua với các đề tài có thành phần thí sinh rất đa đạng, từ những chuyên gia, tiến sĩ trong các doanh […]
National brand: Shared vision for pride ‘I am Vietnamese’
Thương hiệu quốc gia: Tầm nhìn chung vì lòng tự hào ‘Tôi là người Việt Nam’ Thương hiệu quốc gia sẽ giúp dựng nên một ngọn cờ mới tập trung toàn thể người Việt khắp thế giới cùng hướng về một tầm nhìn chung. Cuối tháng 3/2019 tại Paris, Hội Khoa học và chuyên gia […]
73/5000 From the article of the General Secretary – President, think about Vietnamese brands
Từ bài viết của Tổng bí thư – Chủ tịch nước, nghĩ về thương hiệu Việt Nam Một trong những quyết sách quan trọng được nhiều nước triển khai là tiến hành một chiến lược bài bản để xây dựng và quảng bá về Thương hiệu quốc gia. Ngày 31/8, Tổng bí thư, Chủ tịch […]
See more